Актуальные проблемы языкового пространства глазами студентов

Главная » Рефераты на русском » Актуальные проблемы языкового пространства глазами студентов

Как мы знаем, одной из самых главных проблем Казахстана на пути к полноценной конкуренции является, повышение количества выпускаемых молодых дипломированных специалистов с низкой профессиональной подготовкой. Все это является факторами усугубления положений нашей страны в мировом сообществе. Ведь основание, функционирование любого предприятия, применение практических навыков начинается с получения знаний будущих работников. Необходимо считать, что знаний и мобильности учебной программы, полученных в вузах нашей страны, недостаточно для применения их в практике. Главным достижением на нынешний день в области образования является уникальный проект, предложенный Главой государства – триединство языков. В 2007 г. в Послании народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире» Глава государства начал внедрение новой язковой политики, проекта «Триединство языков». Глава государства отмечает, что знание, как минимум, трех языков важно для будущего наших детей. Ведь в современной жизни специалисту своего времени знание иностранных языков становится абсолютно необходимым. Как указано в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования, специалист в любой сфере деятельности должен уметь владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного и осуществлять иноязычное общение в устной и письменной форме, т.е. обладать высоким уровнем готовности к эффективному общению с зарубежными партнерами на иностранном языке. «Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна, — неоднократно подчёркивал Президент, — население которой пользуется тремя языками. Это: казахский язык — государственный язык, русский язык — как язык межнационального общения и английский язык — язык успешной интеграции в глобальную экономику».

Министерством образования и науки сделаны конкретные шаги по внедрению полиязычного образования в вузах страны, в частности, расширен объем кредитов на изучение языков в Государственных стандартах по направлению «Образование». Вузами республики по внедрению полиязычного образования, в числе которых Северо- Казахстанский государственный университет имени академика М.Козыбаева, накоплен определённый опыт по подготовке педагогических кадров в области полиязычия, проведена комплексная работа по формированию учебно-методических материалов на английском языке, создана академическая база для эффективного изучения казахского, русского и английского языков, начата языковая подготовка преподавателей. Авторскими коллективами разработаны учебно-методические комплексы по специальным дисциплинам на английском языке, изданы под грифом Министерства образования и науки трёхъязычные терминологические словари, опубликованы учебные пособия, практикумы, успешно реализуется Республиканская бюджетная программа «Повышение квалификации и переподготовка кадров государственных организаций образования». Актуальные проблемы студентов в области знания языков привлекают все больше внимания со стороны государства и общества в целом. Расширение профессионального международного общения, деловые переговоры с зарубежными партнерами, работа с документацией на иностранном языке, возможность стажировки за границей обусловливают необходимость более полного использования возможностей иностранного языка в профессиональной подготовке будущих специалистов. В настоящее время языковая картина Казахстана представляет собой уникальное лингвистическое пространство, которое характеризуется многоязычным социумом, в котором проживают представители более чем 100 этносов. Будучи студентом, хотелось бы рассказать о себе и своих одногруппниках. Необходимо для начала отметить, что наша группа многонациональная, поэтому помимо трех обязательных для интеграции языков, многие знают свой родной язык. Обучаясь по специальности «Финансы», мы имеем возможность получения глубокого знания языков. С каждым днем мы стараемся улучшать свои навыки, так как знаем, что недостаточно быть специалистом своего дела, потому что все сферы деятельности затрагивают общение с иностранными сотрудниками. В нашем университете проходят различные языковые конкурсы, в которых студенты принимают активное участие. Необходимо заметить, что министерство образования периодически проводит работу с целью исправления сложившейся ситуации. В частности снизилось число ВУЗов и их филиалов, усложнились требования при прохождении ВУЗами плановой аккредитации, а также целый ряд реформ коснулись самого процесса обучения, взаимоотношении преподавателей со студентами, форм проверок знании студентов, требований к преподавателям и т.п.. Но, несмотря на все это, Казахстан так и не получил конечного результата в виде хорошо подготовленных кадров, которые бы удовлетворяли внутренние потребности рынка труда, как с позиции количества, так и качества. По предварительным данным, государственными по виду собственности являются 49 ВУЗов, в которых обучаются 232 072 студентов. Доля студентов, обучающихся на государственном языке составляет 60,4%, на русском – 37,0% и на английском языке – 2,5%. Кроме того, в ВУЗах республики обучаются представители более 85 национальностей. Среди них удельный вес казахов составляет 83,4%, русских – 9,8%, татар, украинцев, узбеков – в пределах по 0,6-1,9%, прочих национальностей – 3,6%. В современном мире, полиязычном и мультикультурном, как никогда актуальна проблема сопряженности языков, поиск эффективных и жизнеспособных программ в области языков по консолидации обществ. В связи с этим значимость и актуальность полиязычного образования, являющегося результатом внедрения идеи Президента о триединстве языков, не вызывают сомнения.

ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.