Краеведение — основа воспитания патриотизма

Главная » Рефераты на русском » Краеведение — основа воспитания патриотизма

«Краеведение — всестороннее изучение определенной части страны, города или деревни, других поселений с местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение — комплекс естественных и общественных исследований. Краеведение изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру родного края». Ознакомившись с данными определениями можно сделать вывод о том, что «краеведение» — это изучение своей «малой» Родины её природы, этнографии, материальной и духовной культуры, быта. Причем это не только предмет школьного образования, но и каждый уважающий себя человек должен знать о событиях, происходивших на его земле. Изучение родного края, его истории необходимо для всех людей независимо от возраста. Но цель будет иметь много общего: «цель краеведческого образования — способствовать духовно — ценностной и практической ориентации учащихся и студентов в их жизненном пространстве, а также социальной адаптации» Воспитание патриотизма, любви к жизни, гуманное отношение ко всему окружающему. Объяснить молодому поколению, почему они должны быть патриотами своей Родины — сложно. В современных экономических и политических условиях практически невозможно. Ведь в реальной жизни их окружает непривлекательная действительность: — фильмы, переполненные сценами насилия, где рассказывается о беспредельной власти криминальных структур; — газеты, пестрящие материалами похожего содержания; — правосудие, способное наказать только слабых мира сего; — безработица, пьянство, наркомания, бездомные и нищие; — компьютерные игры, в которых победитель тот, кто более жесток и изворотлив и никому не нужное в мире денежных отношений подрастающее поколение. А ведь верно подмечено, что патриотизм — это ответ гражданина на заботу государства о нем. Именно поэтому столь трудно сегодня воспитывать патриота — человека любящего свою страну и способного жертвовать ради неё самым дорогим. Первым шагом к воспитанию такого человека может стать историческое краеведение которое позволяет объяснить студентам важнейшие нормы человеческой жизни почему мы должны: — беречь природу и окружающую среду в целом; — сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений; — беречь памятники истории и культуры; — относиться друг к другу гуманно; стараться понять и принять каждого живущего рядом, вне зависимости от его социального положения, богатства, образования, религии и цвета кожи, т. е. быть толерантными. Что же такое «патриотизм» и какого человека можно назвать патриотом? Ответ на этот вопрос достаточно сложен. Но, так или иначе, для простоты суждения можно условиться считать первым, кто более или менее внятно определил понятие «патриотизм», Владимир Даль, трактовавшего его как «любовь к отчизне». «Патриот» по Далю – «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник». Более современные понятия «патриотизма» связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности. Вместе с тем организм каждого человека, как и организмы его соотечественников, сотнями, если не тысячами нитей связаны с ландшафтом его обитания с присущим ему растительным и животным миром, с обычаями и традициями данных мест, с образом жизни местного населения, его историческим прошлым, родовыми корнями. Эмоциональное восприятие первого жилища, своих родителей, своего двора, улицы, района (деревни), звуков птичьего щебетания, трепетания листвы на деревьях, колыханья травы, смены времен года и связанных с этим изменений оттенков леса и состояния водоемов, песен и разговоров местного населения, их обрядов, обычаев и образа жизни и культуры поведения, характеров, нравов и всего остального, что не перечесть, влияет на развитие психики, а вместе с ней и на становление патриотического сознания каждого человека, составляя важнейшие части его внутреннего патриотизма, закрепляемые на его подсознательном уровне. Для обладателей высших уровней патриотизма широта их эмоций должна совпадать с границами всего данного государственного образования, именуемого Отечеством. Низшими уровнями данного параметра, граничащего с антипатриотизмом, являются мещанско обывательские понятия, отраженные в поговорке: «Моя хата с краю, ничего не знаю». Очень важно объяснить подрастающему поколению – «Вы придете на смену этим людям и история Ваша, история Вашей страны будет такой, какой вы её сделаете». Важно осознать от меня, от моей позиции, от позиции моего поколения, зависит будущее моей Родины. Я достойное продолжение, делами моими и моего поколения будут гордиться мои дети и внуки. Кроме того, молодежь должна иметь представление о событиях современности, их специфике, основанной на особом прошлом нашей области и индивидуальности её развития, поэтому ещё одной задачей краеведения является: воспитание у подрастающего поколения чувства уважения к делам и трудам наших современников, гордость за успехи и достижения земляков. Подрастающее поколение твёрдо должно знать, то, что происходит сейчас, тоже станет когда-то историей, а значит, мы живем с великими людьми, которые стремятся прославить наше государство сделать его лучше, справедливее, сильнее. Поэтому именно они нуждаются в нашей поддержке и понимании. Уважение к своим предкам, любовь и проявление терпимости к своим землякам, проживающим на данной территории, желание помогать им, отучать от всего дурного. Высший показатель данного параметра благожелательность ко всем своим соотечественникам, являющимся гражданами данного государства, т.е. осознание того общественного организма, называемого во всем мире «нацией по гражданству». Делать конкретные каждодневные дела для улучшения состояния своей родины, ее приукрашения и обустройства, оказания посильной помощи и взаимовыручки своих земляков и соотечественников (начиная от поддержания порядка, опрятности и упрочения дружеских отношений с соседями в своей квартире, подъезде, доме, дворе до достойного развития всего своего города, района, края, Отчизны в целом). Таким образом, широта понимания границ своей родины, степень любви к своим землякам и соотечественникам, а также перечень каждодневных деяний, направленных на поддержание в должном состоянии и развитие её территории и проживающих на ней жителей — все это определяет степень патриотизма каждого индивида, является крите- рием уровня его истинно патриотического сознания. Чем шире территория, которую патриот считает своей Родиной (вплоть до границ своего государства), чем больше любви и заботы он проявляет к своим соотечественникам, чем больше каждодневных деяний он совершает для блага данной территории и ее обитателей по нарастающей (свой дом, двор, улица, район, город, область, край и т.д.), тем больший патриот дан- ный человек, тем выше и истинный его патриотизм. Истинный патриот выступает за тех и за то, что укрепляет и развивает его родину и против тех и того, кто и что ее разрушает, наносит ей тот или иной ущерб. Настоящий патриот уважает патриотов любой другой территории и не будет вредить там. У себя на Родине он совместно с другими согражданами — патриотами борется с теми, кто нано- сит ей ущерб, а это могут быть не только сограждане — непатриоты с низким уровнем или дефектами сознания, или вообще враги Родины. В этой связи очень легко понять, насколько не патриотами являются у нас те, кто сеет вокруг вражду к своим соотечественникам, угнетает своих сограждан, сквернословит, мусорит, отравляет окружающую природу, браконьерствует, ведет нездоровый образ жизни. Драка или вражда с соседом, нападки членов одной партии на членов другой, болельщиков одной футбольной команды на болельщиков другой, алкоголизм, наркомания, неуставные отношения в ар- мии, коррупция, казнокрадство — все это элементы проявления различных форм непатриотизма. Патриотизм либо есть в той или иной степени, либо его нет вовсе. Патриотизм очень сокровенное чувство, находящееся глубоко в душе (подсознании). О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого человека. Патриот не тот, кто сам себя так называет, а тот, кого будут чтить таковым другие, но прежде всего его соотечественники. Если рассмотреть систему военно — патриотического воспитания то она включа- ет: 1. Формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в детских дошкольных учреждениях, в общеобразовательной и высшей школе, в других типах учебных заведений. 2. Массовую патриотическую и военно — патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными и общественными органами, организациями местной власти и управления (патриотические и военно — патриотические, культурно — исторические и военно — исторические, военно — технические и военно — спортивных и другие клубы и объединения; специальные школы, курсы, различные кружки, спортивные секции; клубы, учебные пункты будущего воина, офицера; «месяч- ники» и дни патриотической работы, вахты памяти, поисковая деятельность, военно — спортивные игры, походы и т.д.). 3. Деятельность средств массовой информации, творческих союзов, особенно работников культуры и искусства, соответствующих научных и молодежных ассоциаций, организаций, в той или иной мере направленную на рассмотрения, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества [1, с.219.].

.

Все воспитательные мероприятия, направленные на гражданское и патриотическое воспитание студентов СКГУ им. М.Козыбаева, можно сгруппировать по следующим направлениям: 1. Обеспечение мировоззренческой направленности преподавания общественных и специальных дисциплин, освещение в них путей развития Республики Казахстан в новых условиях жизни государства, проведение творческих работ и мероприятий, связанных с материалом преподаваемого курса. 2. Вовлечение студентов в изучение истории факультета, кафедры и университета (от сбора и систематизации материала о современной жизни вуза до упорядочения архивных материалов об историческом прошлом факультета). 3. Вовлечение студентов в военно патриотическую работу. Осуществляется кафедрой «Теория военного и физического воспитания» через учебный пункт НВП г. Петропавловска и учебные заведения области в ходе профессионально педагогической практики. 4. Участие студентов специальности «Начальная военная подготовка» в кафедральных, факультетских, общеуниверситетских и городских мероприятиях, проводимых в связи с днями славы и памятными событиями истории Республики Казахстан. Молодое поколение постоянно ищет обновления старых традиций, и следует доверять результатам их поисков, не мешать самоутверждению гражданских чувств. Так, в последнее время студенты все чаще выступают с инициативой организовать встречи с героями ВОВ, войны в Афганистане и других горячих точках. События этих войн совсем недавние, не классические исторические. Часто такие встречи происходят во время профессионально педагогической практики. [2, с.223] Итак, воспитание гражданина, патриота в СКГУ им. М.Козыбаева строится на самостоятельности студентов, создании положительной мотивации их действий, создании воспитывающей атмосферы вуза во время учебного процесса и вне его. Патриотическое воспитание предполагает как повседневную преподавательскую работу, так и проведение силами самих студентов ряда факультетских и общеинститутских мероприятий, направленных на формирование гражданских качеств личности. Одно из условий действенности этих мероприятий поиск новых, совершенных форм, наполненных конкретным жизненным смыслом для студента.

ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.